김상훈(부산일보주필) 學父母의 役割과 課題Ⅱ 文玉敎職노트 6-14
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
우리 : 남과 더불어 함께 살고, 발전, 번영하겠다는 공존공영의 의식

1. 우리민족

은 세계에서 그 유례를 찾기 힘든 균질요소를 지닌 민족

가. 역사상 931번의 외족의 침략: 分屬,동화된 일이 없는 순혈 단일 민족

나. 복합 공동체 : 혈연, 체질, 언어, 문자, 문화, 역사,민족,국적공동체

다. 서양의 “We”나 “Our”와는 달리 <우리>는 運命的이고 天與的.

2. 공동운명체

의식을 부단하게 이깨워야 한다.

통합과 단결을 저해하는 요소 : 교육을 통하여 과감하게 拂拭

종파주의(Sectionalism)

도당주의(Sectaliarism)

편자주의(Nepotism)

정실주의(Favoritism)

가족주의(Familism)

지방주의(Localism)

3. 교육의 힘

을 높혀야 한다.

가. 비교우위 지수 : 지능지수(IQ), 정열지수(EQ), 성취지수(AQ)

나. 비교하위 지수: 사회화의 지수(SQ),도덕의 지수(MQ),사랑의 지수(LQ)

다. 4가지攝事(보살의 수행요목) : 布施(法布施, 財布施, 舞布施),

愛語,

移行(身業,口業,意業) 同事. -- 사랑과 자비의 힘