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울산교육청장학자료98-6 열린敎育의 槪念 文玉 敎職노트 19-14 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━ 열린교육은 학습자의 개인차(학습속도, 관심, 방법 등)를 존중하고, 학습자의 내재적 흥미에 의해 자율적으로 학습해 나가는 “개별화된 학습자 중심 교육”이다. 따라서 다음과 같은 최소의 조건이 충족되어야 한다. 1. 개별화 : 학습내용, 방법, 속도와 평가의 개별화 2. 자율화 : 교사와 학생에게 선택의 여지부여, 자기주도적 학습 능력 신장. 3. 적극적인 교수-학습 : 학생의 능동적인 참여와 수업운영에 있어서의 교사의 적극적 역할이 요구, 대집단과 소집단에서의 강의, 토론, 시범, 개별과제 제시 및 학습감독, 학생 활동의 점검과 개별지도. 4. 다양화 : 학습내용, 학습방법, 학습자료, 교실환경, 평가방법, 특별활동의 다양화. 5. 융통성 : 교육과정 구성, 수업운영, 공간구성 등에 있어서의 융통성. |