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 No. 470
Read: 949, Vote: 10, Date: 2005/02/28 00:20:56 , IP: 211.106.194.112
글 제 목 어떤 사람이 敎育者가 될 수 있는가
작 성 자 관리인

中央敎育硏究院     어떤 사람이 敎育者가 될 수 있는가     文玉敎職노트 8-2
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    o 敎育的 判斷의 基準을 所有
            * 專門的 職業人으로서 --- 敎育의 槪念에 대한 專門的 理解가 必要

    1. 敎育 對象者에 대한 包括的 理解
            * 人間的 特性.弟子의 位置와 意味把握 -- 敎育的 方向感覺이 第一條件
    2. 敎育內容에 관한 幅 넓은 知識
            * 知識.價値.信念.行動.態度.能力.技能등에 관한 多面的 理解
    3. 올바른 價値의 選擇과 決定.評價의 能力
            * 敎育原理의 基本條件--- 敎育의 課程은 敎育者의 價値判斷 過程
    4. 敎育의 社會的 機能에 따른 倫理意識
            * 敎育者의 모든 行爲는 社會的으로 委任받은 任務의 遂行이며 使命의 遂行者 ---- 責任과 義務
    5. 方法的 技術
            * 方法的인 效率性을 높이기 위하여 高度의 技術이 必要 --- 敎育의 課程은 最終的으로
                決定짓는 敎育者의 役割


   
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